Sedan mitten av september 2018 bidrar Styrkebaserad i en mycket spännande styrkeinsats för Sida, avdelningen Partnerskap och Innovation. Arbetet som vi gör handlar om koordinering och utveckling av myndighetssamarbetet – Svenska myndigheter för hållbar utveckling.

Läs mer om det här https://www.sida.se/Svenska/Samarbetsparter/aktorsgrupper/Offentlig-sektor/svenska-myndigheter-for-hallbar-utveckling

Positiv utbildning (positive education) definieras som utbildning som bygger på både traditionella färdigheter och på kunskaper inom välmående (wellbeing). Den höga förekomsten av depression bland ungdomar i världen, samt de gynnsamma sambanden mellan positiva emotioner och lärande visar på att det kan vara framgångsrikt och mycket klokt att satsa på att utveckla kunskaper inom välbefinnande och blomstring i pedagogiska sammanhang.

Medan många utbildningar i första hand fokuserar på studieresultat, bygger positiv utbildning på att samtidigt utveckla studenters känsla av välbefinnande och socialt ansvar. Positiv utbildning handlar således om att väva samman traditionell utbildning med välbefinnande och blomstring – positiva emotioner, engagemang, stärkande relationer, meningsfullhet och att uppnå mål.

Dr. Martin Seligman leder tillsammans med International Positive Education Network (IPEN) arbetet med att föra ihop en bredd av lärare, studenter, föräldrar, personal, skolor, universitet, företag och regeringar till att skapa förutsättningar för positiv utbildning.
Deras mål är att främja ett samskapande som förändrar upplägg på utbildningar och som skapar ny utbildningspolicy från regeringsnivå. Arbetet vilar på PERMA-modellen och dess fem element för välbefinnande (Well-Being Theory).

1. (P) Positiva emotioner – är exempelvis känslor som tacksamhet, intresse, nyfikenhet, tillfredställelse, glädje, stolthet och hopp
2. (E) Engagemang –  innebär att helt absorberas i en aktivitet, i vilken du använder dina kunskaper och samtidigt utmanas (upplevelse av flow/flyt)
3. (R) Relationer – handlar om att bygga och upprätthålla stärkande och goda relationer
4. (M) Meningsfullhet – står för känslan av att få tillhöra och arbeta för något som är större än sig själv
5. (A) Att uppnå mål – fokusera på att göra framsteg, behärska olika färdigheter och att uppnå mål och drömmar

Positiv utbildning växer sig allt starkare internationellt och har uppskattas mycket i Australien* som har kommit långt i arbetet, men även i England och USA. I Sverige är utveckling så här långt sparsam men det händer bra saker. Projektet Mitt lugn, Drömmen om det Godas Arvsfondsprojekt för gymansieelever är ett spännande initiativ. Förskolorna Armbandet Kättsätter i Norrköpings Kommun driver utvecklingen framåt i praktiken, de skriver på sin hemsida.

Sedan många år tillbaka arbetar vi på Armbandet och Kättsätter bland annat med Drömmen om det godas fyra metoder och Styrkebaserad Teamutveckling av våra arbetslag för att skapa goda förutsättningar för ökat välbefinnande och blomstring hos såväl våra barn och föräldrar som hos vår personal.”

På Armbandet och Kättsätter i Norrköpings kommun ser vi hur positiv utbildning har stöd i läroplanen. I läroplanen för förskolan står det att förskolan ska präglas av omsorg om individens välbefinnande och utveckling. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig, det vill säga bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. (Utbildningsdepartementet, 2010, Läroplan för förskolan).

Källor och mer inspiration
*https://www.ggs.vic.edu.au/School/Positive-Education/What-is-Positive-Education

Positive education: positive psychology and classroom interventions. (2009) Martin E. P. Seligman, Randal M. Ernstb, Jane Gillhamc, Karen Reivicha och Mark Linkins i Oxford Review of Education Vol. 35, No. 3, June 2009, pp. 293–311
http://www.sas.upenn.edu/psych/seligman/positiveeducationarticle2009.pdf

Martin Seligman, Founder of Positive Psychology, delar sina idéer som hjälper oss att blomstra som individer och kunna bidra till en lyckligare och godare värld. Föreläsningen är inspelad 9 maj 2016 vid ett Action for Happiness event, Friends House i London http://youtu.be/HH0sssQzQGg

___

Läs mer om och inspireras av Armbandet och Kättsätters arbete med Drömmen om det goda här. Läs mer om Armbandet och Kättsätters arbete med PERMA och Styrkebaserad team- och organisationsutveckling här

Mer om Drömmen om det goda, dreamofthegood.org och Mitt Lugn mittlugn.se, vilka båda är mycket intressanta initiativ som naturligt lyfter in välbefinnande och välmående i utbildningssammanhang.

Har du fler bra exempel på initiativ inom positiv utbildning? Ta gärna kontakt och berätta mer.